35.課堂心理氣氛的決定因素是（    ）
A.學(xué)生學(xué)風(fēng)的優(yōu)略    B.教師教風(fēng)的優(yōu)略    C.學(xué)校校風(fēng)的優(yōu)略    D.學(xué)生成績的優(yōu)劣
【答案】B。
【解析】本題考查課堂管理心理的內(nèi)容。課堂心理氣氛是師生在課堂活動中相互作用而產(chǎn)生的，主要受教師、學(xué)生和教室中的環(huán)境三方面的因素的影響，其中教師是課堂教學(xué)中的主導(dǎo)者，教師的領(lǐng)導(dǎo)方式、教師的移情、

36.缺    37.缺    38.缺    39.缺    40.缺

41．既是德育客體，又德育主體的要素是(    )
A．教育者                               B．受教育者       
C．德育資源                             D．德育大綱    
【答案】B
【解析】本題考查德育過程的內(nèi)容。在德育過程中，受教育者既是德育的客體，又是德育的主體。當(dāng)他作為德育對象時，他是德育的客體，當(dāng)他接受德育影響、進(jìn)行自我品德教育和對其他德育對象產(chǎn)生影響時，他成為德育主體。因此答案是B。

42．學(xué)校要求各班推選3名校班“三好”學(xué)生候選人，張老師只把班上的考試成績前三名的學(xué)生上報。
張老師的這種做法違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的  (    )。
A. 教書育人                             B．嚴(yán)于律己         
C．德育資源                             D. 教育大綱
【答案】A
【解析】本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。“教書育人”要求教師“遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”題目中張老師只把成績前三名的學(xué)生報為“三好”候選人，違背了這一要求，其他選項不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范中的內(nèi)容。因此答案是A。

 43.品德結(jié)構(gòu)的四個要素中具有催化劑作用的是(    )。
A.道德認(rèn)識                          B.道德感情
C.道德意志                          D.道德行為
【答案】B
【解析】本題考查品德心理的內(nèi)容。品德四要素包括道德認(rèn)識、道德情感、道的意志和道德行為。簡稱“知”“情”“意”“行”，一般地說，“知”的培養(yǎng)是基礎(chǔ)；“行”的實現(xiàn)是關(guān)鍵和標(biāo)志；“情”起中介和“催化劑”的作用。因此答案是B。

44.小倩自私霸道，同學(xué)們都不喜歡和她玩，班主任老師通過和他交談，循循善誘，小倩逐漸認(rèn)識到
自己的缺點，主動和同學(xué)道歉，從此他和同學(xué)們相處融洽，班主任老師遵循的德育原則是(    )。
A．連貫性原則                           B．導(dǎo)向原則           
C．一致性原則                           D.疏導(dǎo)原則
【答案】D
【解析】本題考查德育原則的內(nèi)容。A和C項教育一致性和連貫性原則是指教育者應(yīng)主動協(xié)調(diào)多方面的教育力量，統(tǒng)一認(rèn)識和步調(diào)，有計劃、有系統(tǒng)地發(fā)揮教育的整體功能，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想品德；B項導(dǎo)向性原則是指進(jìn)行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展；D項疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識入手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。題目中班主任和小倩交談，循循善誘是疏導(dǎo)性原則，因此答案是D。

45.桂陽小學(xué)本學(xué)期開展了兩次全校性的德育活動，一次是“文盲從我做起”評比活動，另一次是“我
的中國夢”演講比賽。這種實施德育的渠道或形式是 (    )
 A.德育管理                              B．德育途徑
C．德育模式                             D．德育價值
【答案】B
【解析】本題考查德育途徑的內(nèi)容。題干中桂陽小學(xué)組織的兩次德育活動，這種實施德育的渠道屬于德育途徑。德育途徑是指學(xué)校教育者對學(xué)生實施德育時可供選擇和利用的渠道，又稱為德育組織形式。因此答案是B。

46.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”現(xiàn)在常常用來描述教師職業(yè)道德的（   ）A.創(chuàng)造性                                B.無私性         
C.社會性                                D.教育性
【答案】B
【解析】本題考查教師職業(yè)道德的內(nèi)容。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”現(xiàn)在通常用來贊揚老師的無私奉獻(xiàn)精神，像蠶和蠟一樣犧牲自己成就別人。因此答案是B。

 47. 品德是道德品質(zhì)的簡稱，它是一種(    )。
A.社會現(xiàn)象                          B.集體現(xiàn)象   
C.個體現(xiàn)象                          D.文化現(xiàn)象
【答案】C
【解析】本題考查品德心理的內(nèi)容。品德是道德品質(zhì)的簡稱，是個人根據(jù)一定的道德行為規(guī)范行動表現(xiàn)出來的穩(wěn)固的特征或傾向。品德是一種個體心理現(xiàn)象，是人的道德中的一部分，是個性心理特征中具有道德評價意義的部分。因此答案是C。