1、自我認知型

　　這一類常見的試題有：

　　(1)你最尊敬的教育家是誰，為什么?

　　(2)做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么?

　　(3)你平?？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有哪些?

　　(4)請講述一件最能讓你感動的師生情景?

　　(5)你覺得你適合做老師嗎?

　　這一類試題考查的要點是考生的自我認知和崗位匹配的程度。所以考生需要對自己的過往和優(yōu)缺點進行梳理，提煉出有亮點的地方，并且了解特崗教師這個崗位所需的職業(yè)品質，從而找出兩者的契合點，進行答題。

　　2、認識教學型

　　這一類常見的試題有：

　　(1)新課程標準的價值取向是什么?

　　(2)你最贊賞的教學方法是什么?

　　(3)為什么學生會偏科?

　　(4)你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

　　(5)學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力?

　　這一類試題考查的要點是考生對教育教學認識的程度，知識點大多是考生在筆試備考中已經(jīng)熟知的，在面試前再簡要復習一下即可。

　　3、事件處理型

　　這一類常見的題目有：

　　(1)如何組織與培養(yǎng)班集體?

　　(2)激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用哪一種?

　　(3)主題班會有哪些類型，你怎樣組織班會?

　　(4)如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好?

　　這一類試題考查的要點是考生的應急應變能力和處理教學常見問題的能力，該類試題屬于面談中難度系數(shù)比較大的一類，不僅要求考生對教育理論理解到位，還要考生具有理論聯(lián)系實踐的把控能力。