事業(yè)單位《職業(yè)能力傾向測驗》跟公考考試的《行政職業(yè)能力測試》，兩者在考點上差不多，但是《職測》的內容比較雜，多了病句辨析和標點符號辨析。病句辨析在前幾年的《行測》考題中有出現過，但是最近幾年出現的頻率就很少了。病句辨析主要是涉及語法方面，側重考查考生的基礎知識。有不少考生反映，比較怕病句辨析，因為很多時候找不到句子的語病在哪里，感覺每個句子都是對的，這跟我們平時的用語習慣有很大的關系。所以考生有必要熟記事業(yè)單位考試中常見的病句類型。
    病句的類型主要包括語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、句式雜糅、表意不明和不合邏輯。在事業(yè)單位考試的病句辨析中，出現頻率最高的是成分殘缺、句式雜糅，歧義等，而成分殘缺中，考查最多的是主語的殘缺。所以，當遇到介賓短語開頭的句子，考生首先要考慮其是否有主語，因為介賓短語不能充當句子的主語，但是人們在造句時往往會把本來應當做主語的詞放到了介賓短語中，結果使句子失去了主語。
下面我們通過具體的真題來了解病句辨析重點考查的知識點：
   【例1】（2014年桂林事業(yè)單位）
   下列沒有語病的一項是：
    A．女公安局長任長霞的事跡，強烈震撼著讀者的心弦，在不知不覺中受到了深刻的教育。
    B．認識沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學的角度達到對沙塵暴進行預防，減少沙塵暴造成的損失。
    C．通過對《中央一號文件》的學習，當地農民掀起了建設社會主義新農村的熱潮。
D．觀察了解關于農村經營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”法律水平有了很大的提高。
   【解析】本題考查病句辨析。A項缺少主語，應該在“在不知不覺中受到了深刻的教育”前面加上“作者”。B項句式雜糅，“為了……”和“達到……目的”是兩個句式，可改為“是為了從科學的角度預防沙塵暴”或“是為了從科學的角度達到對沙塵暴進行預防的目的”。D項缺主語，應該刪除“對”字。因此本題答案為C。
   【例2】（2014年桂林事業(yè)單位）
    下列各句沒有歧義的一項是：
    A．巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準備的。
    B．我和小木已經商量好了，下了課去打球。
    C．在座的教師和同學都以熱烈的掌聲歡迎這位英雄的父親和他的小兒子。
    D．小芳，一次考試失敗算不了什么，勝敗乃兵家常事，振作精神，勝利終歸是你的。
   【解析】本題考查病句辨析。A項，有歧義，可理解為“巴勒斯坦游擊隊早就做好了進攻以色列的準備”，也可理解為“巴勒斯坦游擊隊做好了抵抗以色列進攻的準備”；B項，有歧義，可以是“我下了課去打球”，也可以是“我和小木下了課去打球”；C項“他的小兒子”可理解為“英雄的父親的小兒子”，也可理解為“英雄的小兒子”。D項沒有歧義，因此本題答案為D。
 

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