1.動賓搭配不當
如標題中出現“完善建設、加強制度”等與基本常識有關的動賓搭配錯誤。動賓搭配式詞句包括:完善法制、提升水平、增強實力、補齊短板、促進改革、調整結構、普惠民生、擴大需求、增加供給、激發(fā)潛力、釋放活力等。
2.主副標題不相關
主標題使用的比喻詞、引言等與副標題沒有關聯或與材料中反映的社會問題沒有關系。如“天行健,君子以自強不息—加強鄉(xiāng)風文明建設”,引言明顯與鄉(xiāng)風文明建設無關,與“道之以德,齊之以禮—加強鄉(xiāng)風文明建設”相比較自然就相形見絀了。
3.沒抓住主要矛盾
無法判斷材料中反映的主要社會問題是什么,不是抓大放小就是抓小放大。例如材料中只提到霧霾污染,考生把文章寫成以環(huán)境污染治理有關的文章就是抓大放小,這是由于環(huán)境污染包括霧霾污染、水污染、光污染和噪音污染等。如材料中提到了食品安全問題、“富二代”問題、學術造假和學者抄襲問題、官員官僚主義嚴重等社會熱點,而考生在文中只提到如何解決食品安全問題,這就是抓小放大,此篇材料的核心問題應該是價值觀問題。
4.標題不明確
在標題中使用問好,或直接使用引言作為標題、在標題中沒有提到材料中的主要社會問題都屬于標題不明確。如材料講的是保障性住房的公平分配問題,如標題若是“不患寡而患不均”就不可以,因為詞句引言意在表達公平分配,而公平分配的資源除了保障性住房以外還有其他項。
5.屌絲、憤青
考生為吸引評卷老師注意而模仿娛樂新聞標題是誘發(fā)此類錯誤產生的原因。如材料中講到黨風廉政建設,而通過模仿娛樂新聞標題而得出的結果為“領導都是老江湖,上梁不正下梁歪”,真正合格的標題應為“子帥以正,孰敢不正—加強作風建設,凈化黨內風氣”。
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