教育部辦公廳關(guān)于做好2018年“三區(qū)”人才
支持計劃教師專項計劃有關(guān)實施工作的通知
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設兵團教育局:
為全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,深入落實《中共中央 國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設的意見》和《中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發(fā)〈關(guān)于支持深度貧困地區(qū)脫貧攻堅的實施意見〉的通知》,按照《教育部等五部門關(guān)于印發(fā)〈邊遠貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計劃教師專項計劃實施方案〉的通知》(教民〔2012〕6號)要求,根據(jù)各地需求情況,經(jīng)商財政部同意,現(xiàn)將做好2018年“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃(以下簡稱“三區(qū)”教師支教計劃)有關(guān)實施工作通知如下:
一、準確把握政策要點
?。ㄒ唬┦茉秶掖_定的連片特困地區(qū)、國家扶貧開發(fā)工作重點縣、省級扶貧開發(fā)工作重點縣及各地確定的其他深度貧困地區(qū)、新疆生產(chǎn)建設兵團困難團場,重點向“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)傾斜。各省不得將支教教師派往非貧困地區(qū)。
?。ǘ┻x派數(shù)量。2018年全國計劃選派24026人,其中義務教育階段計劃選派22910人,非義務教育階段計劃選派1116人,各項目省(區(qū)、市)選派名額見《“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃2018年度選派教師計劃表》(附件1)。
(三)選派要求。原則上選派中級以上專業(yè)技術(shù)職務的骨干教師,幼兒園教師可適當放寬條件,學校管理人員應具有較強的組織領導能力和豐富的學校管理經(jīng)驗。支教以全日制工作形式為受援地提供服務,時間為1年,鼓勵延長支教時間或留任工作。自2018年9月起,按照學年開展選派工作。
大學生實習支教、農(nóng)村義務教育階段學校特設崗位計劃不列入選派范圍。短期的基層巡講和支教、試用期教師也不列入選派范圍。
(四)選派形式。鼓勵以“組團式”形式選派教師及教育管理人員。專任教師主要承擔學科教學和班級管理任務,組織教研活動開展業(yè)務培訓和教學指導,充分發(fā)揮骨干示范作用,與當?shù)亟處熜纬山虒W團隊,帶動受援學校整體提升學校教學水平和育人管理能力,教育管理人員主要從事學校管理工作,推動受援學校全面提高教育教學和管理水平。受援學校要組織教師、管理人員與支教教師結(jié)對跟學。
(五)選派范圍。選派教師主要由各省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設兵團在本行政區(qū)域范圍內(nèi)調(diào)配,調(diào)動省會城市、中心城市、非受援縣的優(yōu)質(zhì)教師資源支持省內(nèi)受援縣。“三區(qū)”縣數(shù)量較多的省份,在派出教師范圍上可適當放寬條件,采取市支持縣、縣支持鄉(xiāng)的方式予以解決。
人才資源相對薄弱的省區(qū),可以通過援疆、援藏、援青機制以及依托扶貧協(xié)作、對口支援、結(jié)對幫扶等渠道,商支援?。▍^(qū)、市)解決。
二、切實做好組織實施
(一)認真落實選派任務。“三區(qū)”教師支教計劃是推動教育精準扶貧,推進校長教師交流輪崗的重要措施。各地要充分認識做好此項工作的重要性,切實按照政策實施范圍,嚴把選派條件,完成選派計劃,確保支教教師按時上崗。
?。ǘ┩咨平鉀Q具體問題。各地要摸清受援縣需求,充分聽取基層學校意見,統(tǒng)籌兼顧不同學段情況,選派受援縣急需的、符合規(guī)定條件的支教教師。通過內(nèi)部調(diào)劑、接收實習生、安排受援地教師跟崗培訓等多種方式,解決派出學校的教師缺口問題。受援縣教育部門和學校要安排好支教教師的生活、工作條件,做好日常管理考核工作。
?。ㄈ┘哟笮麄鬟x樹力度。各地要加強對“三區(qū)”教師支教計劃的宣傳,及時總結(jié)實施經(jīng)驗,深入挖掘選派教師中的優(yōu)秀典型,宣傳支教教師的奉獻精神和感人事跡,突出“三區(qū)”教師支教計劃對加強“三區(qū)”教師隊伍建設、優(yōu)化教師資源、推進精準扶貧的實施成效,進一步營造良好的工作氛圍。
三、按時準確報送信息
2018年“三區(qū)”教師支教計劃采用EXCEL采集模板收集匯總信息,EXCEL采集模板在教育部官網(wǎng)教師工作司首頁下載。
請各項目實施?。▍^(qū)、市)及時下載EXCEL模板,收集匯總信息,加強審核管理,確保信息按時準確報送。11月15日前將2018年度選派教師花名冊、匯總表、2019年度選派教師需求表(附件2─4)和工作總結(jié)以紙質(zhì)公文和電子版形式報送教育部教師工作司。
聯(lián)系人:王志潔,劉璇璇
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教育部辦公廳
2018年5月8日